Pentingnya Penguatan Kajian Pedagogik bagi Mahasiswa Internasional Asal China Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Program Studi Magister Pedagogik Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) terus memperkuat perannya dalam mendukung internasionalisasi pendidikan melalui penyelenggaraan perkuliahan Kajian Pedagogik bagi mahasiswa internasional asal China. Perkuliahan ini merupakan bagian dari program kerja sama pendidikan jenjang Magister (S2) antara UPI dan pemerintah China, yang bertujuan membekali mahasiswa dengan landasan keilmuan pedagogik yang kokoh dalam konteks pendidikan global.

Mata kuliah Kajian Pedagogik tersebut diampu langsung oleh Ketua Program Studi S2 Pedagogik, Dr. Eviana Hikamudin, S.Pd., M.M. Dalam perkuliahan, dosen pengampu menekankan pentingnya penguatan pemahaman pedagogik sebagai fondasi utama dalam pengembangan praktik pendidikan, khususnya bagi calon akademisi dan praktisi pendidikan yang akan berkiprah di berbagai konteks sistem pendidikan.

Materi perkuliahan yang disampaikan mencakup berbagai aspek fundamental, antara lain pemahaman definisi dan hakikat pedagogik, pentingnya pedagogik sebagai disiplin ilmu yang bersifat teoritis sekaligus praktis, serta ruang lingkup kajian pedagogik. Selain itu, mahasiswa juga diajak memahami pendekatan pendidikan secara filosofis dan keilmuan, guna membangun kerangka berpikir yang komprehensif dan kritis terhadap berbagai persoalan pendidikan.

Lebih lanjut, pembahasan diarahkan pada pemahaman mendalam mengenai hakikat anak didik dan pendidik, alat pendidikan, tujuan dan isi pendidikan, serta lingkungan pendidikan sebagai satu kesatuan sistem. Selama proses perkuliahan berlangsung, para mahasiswa internasional menunjukkan antusiasme dan ketertarikan yang tinggi terhadap materi yang disampaikan, tercermin dari keaktifan dalam diskusi dan sesi tanya jawab.

Melalui perkuliahan Kajian Pedagogik ini, diharapkan para mahasiswa internasional asal China mampu memahami secara utuh konsep dan implementasi pedagogik dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan global. Pemahaman tersebut menjadi bekal penting dalam menghadapi tantangan dan tuntutan Education 4.0, sekaligus memperkuat kontribusi lulusan dalam pengembangan pendidikan yang inovatif, humanis, dan berkelanjutan di tingkat internasional. (EH)